近日，阿尔伯塔大学医学与牙学院联合学院主任兼阿尔伯塔学院外方执行长特雷西·希利尔（Tracey Hillier）在我校茶山校区智慧教室，带来“加拿大医学教育理念与实践”专题讲座。来自全校各二级学院的教学管理人员和阿尔伯塔学院加方课程助教老师现场参加讲座并参与交流。

特雷西·希利尔老师首先回顾了加拿大医学教育的关键阶段，并就中加医学教育的异同点分享感悟。她总结加拿大医学教育实践，将其划分为临床医学博士学位院校教育、住院医师规范化培训教育、执业医师继续教育三个前后密切衔接的关键阶段，同时指出中加医学教育实践的区别主要体现在院校教育的招生对象、录取环节和住院医师规范化培训的学科类别、学制年限。她表示参与阿尔伯塔大学与温州医科大学合作建设临床医学（中外合作办学）本科项目的过程中，曾深入分析中加两国临床医学学位的招生录取政策、职业规划调研、执业医师资格考试大纲等相关资料，为实现项目在地国际化建设思考方案并付诸努力，因此特别能够体会中加教学管理人员调研分析、匠心育人的经历。

特雷西·希利尔老师随后详细介绍了加拿大医学教育的理念。她以阿尔伯塔学院临床医学（中外合作办学）本科项目为例，就国家级教师荣誉获得者领衔的优质教师团队、基于最新学术研究的前沿教学内容、包含标准化病人的丰富教学资源、以小班化合作学习为特色的先进教学方式、通过诸如同伴互评方式开展的过程性评价等方面展开深入探讨。她还结合加拿大执业医师考试改革方向和阿尔伯塔大学医学教育实践，特别指出“预防-诊疗-康复”生命健康全过程教育理念的重要意义，及重视医学人文、精神医学相关领域教育实践的积极作用。借此机会她勉励我校教学管理人员深入思考本国本校医学教育优势，并合理借鉴其他国家医学教育理念，做好国际化教育项目的建设与服务。

在互动交流环节，特雷西·希利尔老师分别就现场教师提出的我校临床医学本科学位毕业生赴加方就读研究生或考取执业医师的途径、国际化医学教育项目人才培养目标等问题，分享她的理解和看法。围绕中外合作办学医学教育项目培养目标这一关键问题，她期盼我校教学管理团队能同加方院校携手努力，实践阿尔伯塔学院的办学初衷，为服务“健康中国”战略培养优秀医学人才。

  我校定期开展教学管理人员专题讲座与培训，旨在拓展教职员工对各国高等教育的认识，感受先进教育管理人员的风采，提升教学管理团队的视野，推进我校教育教学改革事业发展，服务教育强国、科技强国、人才强国。